日本語を学ぶ。ルールとマナーを身につける。
自分の努力を、記録から説明する。
RPTCは、働き始めた後まで見据えた成長を目指します。
| ID | 氏名 | 対象 | 確認状況 |
|---|---|---|---|
| DEMO-001 | Sample Student A | 欠席申請 | 確認待ち |
| DEMO-002 | Sample Student B | 宿題提出 | 評価済み |
| DEMO-003 | Sample Student C | 支払い申告 | 照合が必要 |
スキルは、日本語だけじゃない。
言葉が話せることに加えて、時間を守る、必要な連絡をする、ルールを理解する、相手に配慮する。働く現場で信頼を積み重ねるために、日々の学習から身につけたい力があります。
RPTCが目指すのは、卒業するためだけのトレーニングではありません。自分の行動を振り返り、助言を受け、次の行動に生かす。その積み重ねを、日本語の学習と一緒に大切にします。
学習進度、宿題、試験、教師の評価から、できることと次の課題を確認する。
授業の時間、出欠の申請、必要な連絡。日々の手続きを、責任ある行動を学ぶ機会にする。
質問や相談の伝え方、教師からのフィードバック。相手に伝わる連絡と、助言を受け止める姿勢を大切にする。
教師も、生徒に具体的にアドバイスするための環境があります。出席、宿題、評価、試験の記録を合わせて確認することで、印象だけに頼らず、どこを支援するか考える材料を得られます。
宿題で繰り返し間違えている箇所を確認。
「次はこの表現を復習しましょう」と、取り組む内容を伝える。
次の宿題や評価と合わせて、変化と残る課題を確認。
日本語を学んだ。
ルールとマナーを実践した。
その過程を、記録から語れる。
RPTCには、卒業証書だけでは伝わらないデータがあります。
6か月間トレーニングしたことを、出席・宿題・評価・試験などの記録から説明する材料にできます。
自分がどこまで学び、何を続け、どんな課題に取り組んだか。学生にとっては、自分をアピールするための材料になります。先生の評価と一緒に成長を振り返ることで、次の目標を持ち、学習へのモチベーションにつなげることを目指します。
出席、遅刻、欠席、早退の経過。参加記録と本人申請を学校が確認する材料。
宿題提出、教師の返信、評価、復習の指摘。一回の試験では見えない取り組み。
Lesson・Unit、授業内容、試験結果。どこまで学び、どこに課題が残るかの判断材料。
出欠申請、問い合わせ、学校の確認結果。本人の申告と確認された事実を分けた経緯。
学校が確認した記録を、自分の学習経過や継続的な取り組みを説明する材料に。成長を振り返る機会が、次の学習目標につながります。
参加と学習の記録を合わせて、何を確認し、どのように指導したかを説明する材料に。口頭の印象だけに頼る負担を減らします。
学校が適切な範囲で提供する記録から、参加、学習の経過、必要な手続きへの対応を確認する材料を得られます。
6か月はN5/N4セットコースの説明です。記録の蓄積は各授業・宿題・評価の入力と確認が前提です。記録だけで人物の誠実さや欠席理由の真偽を断定せず、就職・外部試験合格やモチベーション向上を保証するものではありません。外部提供は本人情報の取扱いと学校の承認・利用目的・権限を確認して行います。
学習を支える全機能を見る↘予定を見る。準備する。参加を記録する。
中断したら、状況を確認して次の日時を決める。
それぞれの工程を、操作例で詳しく紹介します。
対象授業・担当・参加情報を確認
授業の実施状況と接続記録
参加記録と申請を合わせて確認
管理者が判断し、確定日時を案内
機能を選び、ボタンを押してみてください。操作の例と、学校側のメリットが表示されます。
入学から卒業、教職員管理まで、本紹介で扱う機能をまとめました。見出しを開くと、各操作と利用者へのメリットを続けて読めます。
説明の基準日：2026年10月13日。学校の指定仕様と確認記録に基づく紹介です。現在の本番環境の全機能を再監査した一覧ではありません。項目ごとに確認範囲を記載しています。
エージェンシー・雇用主が知りたいのは、参加しているか、学習を続けているか、ルールに沿って対応しているか。学校が説明するための根拠を、日々の記録から整理します。
いつ、なぜ休んだか。本人の申告を記録に残す。
出席と成績を合わせて、継続的な取り組みを確認。
申告と学校の確認結果を区別し、判断の経緯を残す。
出席・遅刻・欠席の記録から、受講状況を確認。
宿題、評価、試験結果を合わせて、学習の経過を見る。
本人がいつ何を申請し、学校がどう確認したかを区別。
記録だけで欠席理由の真偽や人物の誠実さを断定するものではありません。外部への提供は、学校の承認・適切な利用目的・必要な権限を確認して行います。
提出情報と確認状況を分け、学校が次の対応を判断する。
参加記録と本人の申請を合わせ、経緯を確認する。
宿題と試験結果を、次の指導の判断材料にする。
学習の経過を見ながら、学校の基準で判断する。
学校運営には、学生情報だけでなく給与・本人確認・採用書類もあります。担当業務と管理者の責任を区別して説明します。
管理者・教師は、出先でもスマホ・タブレット・ノートPCから確認できます。インターネット接続と登録アカウントで、担当権限の範囲の情報を確認する運用です。
移動先から、必要な記録や申請状況を確認。担当する用件の経過を把握できます。
打ち合わせや授業準備の場で、担当学生の情報を確認。教師の助言や管理者の確認の材料にできます。
出先でもブラウザからアクセス。授業予定、学生情報、担当業務の記録を、落ち着いて確認できます。
閲覧できる情報は、所属と担当権限によって異なります。各端末図は利用シーンのイメージです。共有端末でのログイン状態や、画面の第三者への露出に注意して利用します。
自社開発だから、低価格で導入できます。
ReachPrimeが自社開発するManager Portal。あなたの学校の運用に合わせて、希望する機能内容の追加・変更が可能です。
入学、授業、出席、成績、支払い、教職員管理。必要な機能と利用規模を確認し、導入内容・費用・対応範囲を個別にご提案します。
担当者、授業形式、申請・承認の流れを確認し、必要な構成を相談できます。
項目の追加、画面の変更、通知内容など、必要な機能の追加・変更を相談できます。対応範囲と費用は内容確認後にご案内します。
生徒数、同時利用、記録量、通知件数を確認し、想定する運用に合う構成を検討します。
現時点で、保証できる上限人数は未確定です。あなたの学校の想定人数と運用を伺い、対応可能な構成を確認・ご提案します。
「登録できる人数」と「同時に利用できる人数」は別です。出席・宿題・試験・支払いの記録量、保存期間、同時アクセス、メールや自動処理の件数によって必要な構成が変わります。導入前に、実際の利用を想定した確認を行う必要があります。
技術上の確認元：Google Apps Script quotas ／ 2026年10月13日確認。Googleの制限はManager Portalの管理可能人数を直接示すものではありません。